Actualmente, el Perú requiere con suma urgencia una reforma educativa, donde se mejore progresivamente los distintos indicadores que hacen posible la impartición de clases, ya sean estos internos o externos. Desde luego, esta reforma involucra a todos: Hijos, padres, maestros, estado, comunidad, etc. Hay un aspecto que es inevitable señalar y que causa una serie de problemas con la comprensión de los cursos: Las formas como muchos docentes dictan sus clases en todos los niveles de enseñanza, incluyendo las universidades.
Percibo, como estudiante universitario,que hasta el día de hoy, el enfoque principal o único es el aprendizaje de las asignaturas como tal. ¿Es suficiente o realmente satisfactorio que un alumno aprenda una fórmula y se terminó la historia? Considero fundamental que esto cambie. De a pocos, pero cambie. Hay quienes creen que cuando los estudiantes piden que las clases sean más "dinámicas" se refieren al "hacer hora" o "contar bromas". Y claro, el concepto de dinamismo puede ser confundido de esta manera, pero aquí hay algo muy importante: Existe el dinamismo como tal.
Un docente es reconocido y siempre recordado por sus alumnos cuando aplica los conocimientos de su curso y los relaciona con la vida real; cuando se acerca al estudiante y conoce su potencial, cuando utiliza estrategias que le permitan llegar a su clase. A eso, se le puede llamar dinamismo, y esto puede mejorar de alguna manera el grado de atención e importancia que dan los alumnos a las asignaturas que están llevando.