Soy docente especializado en el área de Comunicación y Lenguaje, con sólida formación académica y amplia experiencia desarrollando competencias comunicativas en estudiantes de distintos niveles. Mi vocación nace del convencimiento de que el dominio del lenguaje es la base para el pensamiento crítico, la convivencia democrática y el logro de metas personales y profesionales. A lo largo de mi traye...
Soy docente especializado en el área de Comunicación y Lenguaje, con sólida formación académica y amplia experiencia desarrollando competencias comunicativas en estudiantes de distintos niveles. Mi vocación nace del convencimiento de que el dominio del lenguaje es la base para el pensamiento crítico, la convivencia democrática y el logro de metas personales y profesionales. A lo largo de mi trayectoria he diseñado e implementado estrategias innovadoras para fortalecer la comprensión lectora, la producción de textos, la expresión oral y la argumentación, adaptándolas a las necesidades y contextos de cada grupo.
Me caracterizo por promover un aprendizaje activo, participativo y reflexivo, donde el estudiante es protagonista de su proceso formativo. Integro recursos didácticos variados, como proyectos interdisciplinarios, análisis de textos literarios y no literarios, debates, escritura creativa y uso pedagógico de herramientas digitales. Asimismo, aplico evaluación formativa constante, brindando retroalimentación oportuna y personalizada para garantizar avances significativos.
Considero fundamental fomentar el gusto por la lectura y la escritura como medios de expresión, identidad y transformación social. Mantengo una actitud de actualización permanente, participando en capacitaciones y espacios académicos que fortalecen mi práctica docente. Estoy comprometido con la excelencia educativa, el trabajo colaborativo y la formación integral de los estudiantes. Mi objetivo es contribuir al desarrollo de ciudadanos críticos, empáticos y comunicativamente competentes, capaces de desenvolverse con seguridad en diversos contextos.
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