Lorenzo Ruiz Díaz

Me presento. Soy Lorenzo, estudiante universitario. Doy clases de matemática a compañeros, conocidos y a otras personas desde hace tres años.

Mi dinámica de trabajo es la siguiente. Antes de las clases, requiero saber cuáles son los temas que vamos a trabajar, y si es posible un ejemplo de evaluación que hayan tomado anteriormente. En base a eso, yo planifico la clase dividida en tres secciones, teoría, ejemplos, práctica. Además, en cada sección se pueden hacer consultas, porque es importante que todas las ideas queden claras antes de pasar a las siguientes, no hay que apurarse.

En la sección de teoría vemos lo formal, las normas generales que vamos a usar para resolver después los problemas y ejercicios concretos. Si estos conceptos quedan claros, el trabajo posterior se facilita enormemente. Para lograr esto, siempre lo explico a partir de las claves del tema, los puntos centrales que permiten comprender las ideas. Y de la forma más simple posible.

En la sección de ejemplos resolvemos ejercicios de ejemplo en orden ascendente de dificultad. Yo voy avanzando en la resolución de cada ejemplo y en cualquier momento que sea necesario porque no se entendió algo paramos y explicamos nuevamente.

La sección de práctica es en la cual el alumno demuestra lo que entendió y aprendió en las dos secciones anteriores. Podemos volver atrás en cualquier momento para repetir lo que no haya quedado claro previamente. El alumno resuelve ejercicios en orden ascendente de dificultad como los de los ejemplos. Y si quiere, un desafío final.