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Docente de Idiomas, inglés y francés, con 4 años de experiencia egresado de la Universidad Nacional del Santa en Chimbote, de la carrera profesional de Educación Secundaria en la especialidad de Idiomas: Inglés - Francés. Amplio conocimiento en el manejo de recursos tecnológicos, recursos didácticos, estrategias para mejorar e impactar positivamente en el aprendizaje de los estudiantes, herramien...
Docente de Idiomas, inglés y francés, con 4 años de experiencia egresado de la Universidad Nacional del Santa en Chimbote, de la carrera profesional de Educación Secundaria en la especialidad de Idiomas: Inglés - Francés. Amplio conocimiento en el manejo de recursos tecnológicos, recursos didácticos, estrategias para mejorar e impactar positivamente en el aprendizaje de los estudiantes, herramientas como el blooket, kahoot, quizziz, etc.

Así mismo, las estrategias empleadas son de tipo vivencial, debido a que según un tema en específico en grupos crean un proyecto basado en una situación real, como por ejemplo, hablar sobre la cantidad de fruta que hay en un picnic de amigos, mencionar las prendas de vestir cuando salimos de viaje, objetos y acciones que realizamos, etc. Esto debido a que según Vygotsky, Piaget especialistas del aprendizaje constructivista mencionan que el aprendizaje se edifica mediante las experiencias que los estudiantes van teniendo a lo largo de su vida, mediante la interacción con otros, y que mejor mediante proyectos pequeños basados en situaciones que suceden cotidianamente y los estudiantes se encuentran mas familiarizados con.

Por otro lado, lograr la competencia comunicativa es crucial en mis clases, debido a que es la de vital importancia para el aprendizaje de cualquier idioma, implica aprender vocabulario, conocer gramática, saber pronunciar, articular las palabras, etc; es por ello que lograr un destacado nivel comunicativo es crucial para aprender cualquier idioma. Y es lo que desarrollo en mis estudiantes mediante los procesos INPUT donde recepcionan la información a través de audios, textos, videos, etc, pueden lograr un destacado proceso OUTPUT como es destacar en escritura y en speaking.
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