Docente de Química General, Inorgánica y Orgánica. Nivel Bachillerato

Metodología de enseñanza basada, en primer lugar plantear el objetivo a alcanzar, y con las competencias genéricas y disciplinares definidas para cada asignatura, y a partir de los contenidos diseñar secuencias didácticas que contemplen los tres momentos del aprendizajes (inicio, desarrollo y cierre), así como la evaluación del mismo de forma diagnóstica, formativa y sumativa. Asimismo, implementar la elaboración en su caso, de productos de aprendizaje transversales.
Asimismo, en todo momento resaltar que el enfoque o visión de la educación media superior es una etapa de formación y que el Ser, Saber y Saber hacer, es una estrategia de acompañamiento al alumno para que se incorpore en siguiente nivel educativo o el bitk laboral, todo con miras el desarrollo de su proyecto de vida.
Resaltar, el desarrollo de actitudes y valores como pilares para enfrentar y desenvolverse en los escenarios en los que alumno está presente.
Es importante plantear al alumno la importancia que tienen actividades extra aula de sus instituciones educativas, tales como realizar actividades deportivas de nivel competitivo o rendimiento mediano o alto o meramente, eventos emprendedores como desarrollo de proyectos de diferentes disciplinas, que apliquen teorías o leyes, desarrollen o demuestren los aprendizajes , prototipos, experimentos o aparatos didácticos, etc.
Igual de importante, cuando sea necesario establecer comunicación directa con el padre de familia o tutor, para retroalimentar los aspectos importantes del estudiante, mediante un reporte enviado por correo o como se defina, para que él pueda corroborar resultados obtenidos, avances, áreas de oportunidad, acompañamiento si fuera el caso de su hijo.