Ruth Elizabeth Escárate Merino

Mi enfoque metodológico integra principios pedagógicos y andragógicos, orientados al aprendizaje significativo, la mejora de la práctica profesional y el fortalecimiento institucional, en contextos educativos, sociales y de gestión pública.
Por ello, el proceso formativo parte del análisis de contextos reales, prácticas concretas y problemáticas del entorno educativo, institucional o territorial. Se reconoce la experiencia previa de las y los participantes como insumo central para la construcción del aprendizaje.
El enfoque metodológico también integra de manera transversal: Interculturalidad, reconociendo la diversidad cultural y territorial; el enfoque de género, promoviendo la equidad y la inclusión; el enfoque intergeneracional, valorando la diversidad de trayectorias y saberes; y, sostenibilidad y ética pública, como principios orientadores del proceso formativo.
Se emplean estrategias como: Análisis de casos reales, Talleres prácticos y trabajo colaborativo, Sistematización de experiencias, Diseño y validación de instrumentos y propuestas. Estas metodologías favorecen la apropiación del conocimiento y su aplicación inmediata.
La metodología se alinea al enfoque por competencias y a la Gestión por Resultados, definiendo objetivos claros, aprendizajes esperados y productos verificables, tales como planes, propuestas, instrumentos de gestión, mejoras pedagógicas o estrategias institucionales.
Como formadora asumo un rol de facilitadora, asesora pedagógica y acompañante técnica, promoviendo la co-construcción del conocimiento, el pensamiento crítico, el liderazgo y la autonomía de las personas participantes.
Asimismo, se incorporan herramientas de planificación, monitoreo, evaluación y sistematización, facilitando el seguimiento del aprendizaje y la medición de resultados, así como la mejora continua de los procesos formativos.
Se promueve la reflexión sistemática sobre la práctica, articulando teoría, normativa, evidencia y experiencia, con el fin de fortalecer la toma de decisiones, la innovación pedagógica y la mejora continua del desempeño profesional.